Koulusta pitää keskustella monipuolisesti ja kriittisesti
Koulukasvatus ei ole vain mikrotason luokkahuoneteknologiaa, vaan se perustuu pedagogiikkaan, jolla on monia ulottuvuuksia.
Koulukasvatus ei ole vain mikrotason luokkahuoneteknologiaa, vaan se perustuu pedagogiikkaan, jolla on monia ulottuvuuksia.
Ihmisillä on taipumus liioitella oman aikansa yhteiskunnallisten muutosten suuruutta ja merkitystä.
Ranskalainen filosofi, sosiologi ja positivismin perustaja Auguste Comte (1798-1857) kehitti uutta uskontoa kirjoituksissaan Universaalin uskonnon yleisesitys ja Teoria ihmisen tulevaisuudesta.
Itkumuurien, synagogien, moskeijoiden, pagodien, mandirien, kirkkojen ja muiden vastaavien pyhien rakennuksien ja paikkojen tietty merkittävyys ja jopa nerokkuus on siinä, että niissä saamme olla hiljaa, rukoilla, nauraa, itkeä ja ylipäätään olla – yhdessä.
Jo useita vuosia on ollut käynnissä humanismin, so. humanististen tieteiden ja oppiaineiden, alasajo.
Yleistä Wittgensteinista ja johdatusta aiheeseen Ludwig Wittgenstein (1889-1951) oli yksi 1900-luvun merkittävimmistä filosofeista.